Последние три дня я переделывала сайт, который впервые сделала ещё в 2011 году.
Идея сайта была довольно простой: помочь человеку пройти через механику построения тучи (графическая диаграмма дилеммы/конфликта), не забыть вопросы, которые нужно задать, и не потерять последовательность шагов. По большому счёту туча сама по себе — довольно простая штука. Но дополнительный инструмент, который последовательно подталкивает тебя вперёд, всё равно должен был немного упростить жизнь.
И тут всё, как обычно, начало происходить одновременно.
Идея сайта была довольно простой: помочь человеку пройти через механику построения тучи (графическая диаграмма дилеммы/конфликта), не забыть вопросы, которые нужно задать, и не потерять последовательность шагов. По большому счёту туча сама по себе — довольно простая штука. Но дополнительный инструмент, который последовательно подталкивает тебя вперёд, всё равно должен был немного упростить жизнь.
И тут всё, как обычно, начало происходить одновременно.
Туча - сложный инструмент
Один из моих студентов пришёл с идеей сделать ИИ-помощника для практики тучи, который будет придираться к формулировкам. Но важнее другое: в самом начале разговора он сказал, что туча — очень сложный инструмент, да и остальные инструменты мыслительных процессов ТОС тоже очень сложные.
Так вот. Я утверждаю, что туча вообще не сложный инструмент. Не как аргумент, но в качестве повода засомневаться — приложила фотографии детей, которые строят тучи и негативные ветки в детском саду и школе. Они ещё даже писать и читать не умеют, а уже строят. И не шибко придираются к формулировкам))
Так вот. Я утверждаю, что туча вообще не сложный инструмент. Не как аргумент, но в качестве повода засомневаться — приложила фотографии детей, которые строят тучи и негативные ветки в детском саду и школе. Они ещё даже писать и читать не умеют, а уже строят. И не шибко придираются к формулировкам))
Ни туча, ни негативная ветка (логическая цепочка связывающая решение и негативное последствие) механически не являются сложными инструментами.
Что такое негативная ветка, если пока забыть про способы её «обрубить» и прочие следующие этапы? Это причинно-следственная цепочка от А к Б. Которые вы сами только что назвали причиной и следствием! Сначала причина, потом произойдёт вот это, потом вот это, а затем вот это. Если человек просто решит как-то зафиксировать свою логику рассуждения, он, скорее всего, интуитивно сделает примерно то же самое: нарисует блоки и соединит причины и следствия стрелками. Возможно, развернёт стрелки в другую сторону — но это всё равно будут блоки, соединённые связями.
Сложность тучи, негативной ветки, НЖЯ не в механике. Сложность в том, что это зеркала, которые говорят: «Ты думаешь, что мыслишь логично? Ты думаешь, что понимаешь причинно-следственные связи? Ты думаешь: если считаешь одно причиной другого, то понимаешь почему? А давай проверим!»
И вот ты заглядываешь в это зеркало — и выясняется, что ни черта ты не понимаешь.
На каждом занятии по негативной ветке я прошу взять причину и следствие, которые кажутся абсолютно очевидно связанными, и расписать эту связь. И вдруг оказывается, что объяснить эту связь бывает очень трудно. Не потому, что негативная ветка сложная. А потому, что выясняется, что мы понимаем собственные рассуждения гораздо хуже, чем нам казалось.
Что такое негативная ветка, если пока забыть про способы её «обрубить» и прочие следующие этапы? Это причинно-следственная цепочка от А к Б. Которые вы сами только что назвали причиной и следствием! Сначала причина, потом произойдёт вот это, потом вот это, а затем вот это. Если человек просто решит как-то зафиксировать свою логику рассуждения, он, скорее всего, интуитивно сделает примерно то же самое: нарисует блоки и соединит причины и следствия стрелками. Возможно, развернёт стрелки в другую сторону — но это всё равно будут блоки, соединённые связями.
Сложность тучи, негативной ветки, НЖЯ не в механике. Сложность в том, что это зеркала, которые говорят: «Ты думаешь, что мыслишь логично? Ты думаешь, что понимаешь причинно-следственные связи? Ты думаешь: если считаешь одно причиной другого, то понимаешь почему? А давай проверим!»
И вот ты заглядываешь в это зеркало — и выясняется, что ни черта ты не понимаешь.
На каждом занятии по негативной ветке я прошу взять причину и следствие, которые кажутся абсолютно очевидно связанными, и расписать эту связь. И вдруг оказывается, что объяснить эту связь бывает очень трудно. Не потому, что негативная ветка сложная. А потому, что выясняется, что мы понимаем собственные рассуждения гораздо хуже, чем нам казалось.
Если я не могу найти решение – то зачем это всё
И вообще) Вся история про мыслительные процессы — не про то, чтобы с их помощью искать решения. Решения — следствие. Следствие того, что мы смогли увидеть баг собственного мышления и исправить его. Например, мы учимся строить тучи для того, чтобы не строить тучи. Чтобы не доводить ситуацию до момента, когда мы уже стоим перед якобы неразрешимым противоречием.
Обожаю историю, когда студент сказал ....... (я вставлю сюда историю)
Мы строим тучи, чтобы в тот момент, когда нам показалось, будто существует выбор, который нас не устраивает, начать задавать вопросы. И проверить, действительно ли этот выбор обязателен. Потому что первый вопрос, который задаёт туча: «Вот ты выбираешь между действиями. А проблему-то ты какую собрался решать?»
А потом: «Если ты так уверен, что мечешься между необходимыми действиями, а зачем они? Что такого хорошего в действии, которое ты хочешь выбрать? Что такого плохого в действии, которое ты не хочешь выбирать?»
Не можешь ответить на эти вопросы?
Причём здесь туча?
Сложность в том, что ты уверен в чём-то, а уверенность твоя стоит на привычке, автоматизме, чужих словах, удачном прошлом опыте, интуиции или просто на том, что ты никогда не задавал себе этот вопрос.
Это всё не про тучу.
Это про мышление.
А туча — это про способность увидеть это мышление со стороны, начать наблюдать за собой и заметить, что именно происходит. Туча — механизм обратной связи. А если у тебя есть обратная связь, ты можешь начать на происходящее влиять.
Другой мой студент сказал, что туча кажется ему сложной, потому что на одну и ту же ситуацию можно посмотреть по-разному. Это фрустрирует: будто нужно выбрать правильный угол обзора, но непонятно, какой из них правильный.
Так вот, прикол в том, что правильного угла обзора нет.
Даже когда мы уже сузили ситуацию до одной конкретной тучи, в ней остаётся пять стрелок. За каждой стрелкой может стоять несколько исходных посылок. Каждую из них можно поставить под сомнение несколькими способами. И из этого может появиться огромное количество решений.
Там нет единственно правильного ответа.
А в каком именно месте мы найдём решение — вообще не так важно.
Потому что главная ценность не в том, чтобы получить ответ.
Главная ценность — начать замечать, как ты думаешь.
Сайт я наконец-то обновила: [ссылка].
И ещё я открыла новый поток обучения туче. В группе пока есть несколько свободных мест.
Там мы, конечно, будем строить тучи.
Но вообще-то — учиться смотреть в зеркало.
Обожаю историю, когда студент сказал ....... (я вставлю сюда историю)
Мы строим тучи, чтобы в тот момент, когда нам показалось, будто существует выбор, который нас не устраивает, начать задавать вопросы. И проверить, действительно ли этот выбор обязателен. Потому что первый вопрос, который задаёт туча: «Вот ты выбираешь между действиями. А проблему-то ты какую собрался решать?»
А потом: «Если ты так уверен, что мечешься между необходимыми действиями, а зачем они? Что такого хорошего в действии, которое ты хочешь выбрать? Что такого плохого в действии, которое ты не хочешь выбирать?»
Не можешь ответить на эти вопросы?
Причём здесь туча?
Сложность в том, что ты уверен в чём-то, а уверенность твоя стоит на привычке, автоматизме, чужих словах, удачном прошлом опыте, интуиции или просто на том, что ты никогда не задавал себе этот вопрос.
Это всё не про тучу.
Это про мышление.
А туча — это про способность увидеть это мышление со стороны, начать наблюдать за собой и заметить, что именно происходит. Туча — механизм обратной связи. А если у тебя есть обратная связь, ты можешь начать на происходящее влиять.
Другой мой студент сказал, что туча кажется ему сложной, потому что на одну и ту же ситуацию можно посмотреть по-разному. Это фрустрирует: будто нужно выбрать правильный угол обзора, но непонятно, какой из них правильный.
Так вот, прикол в том, что правильного угла обзора нет.
Даже когда мы уже сузили ситуацию до одной конкретной тучи, в ней остаётся пять стрелок. За каждой стрелкой может стоять несколько исходных посылок. Каждую из них можно поставить под сомнение несколькими способами. И из этого может появиться огромное количество решений.
Там нет единственно правильного ответа.
А в каком именно месте мы найдём решение — вообще не так важно.
Потому что главная ценность не в том, чтобы получить ответ.
Главная ценность — начать замечать, как ты думаешь.
Сайт я наконец-то обновила: [ссылка].
И ещё я открыла новый поток обучения туче. В группе пока есть несколько свободных мест.
Там мы, конечно, будем строить тучи.
Но вообще-то — учиться смотреть в зеркало.
